“La escritura con Weblogs” i “Lectura y escritura con Blogs” de Glen Bull
Les Weblogs és un fenomen nou. És un diari personal on line. Apareixen els anys 90 però no és fins l’any 99, que les companyies començaren a oferir software gratuït per la seva publicació.
El gran avantatge dels Blogs és que es fan en 5 minuts. Aquesta rapidesa explica molt bé que és un instrument dels nostres temps on la rapidesa és un valor molt preuat.
Des d’un punt de vista del foment de la lectura i l’escriptura, valoro molt positivament els blogs perquè ofereixen un nou espai als estudiants lectors, escriptors i pensadors. Poden ser una estratègia més per treballar la lectura i l’escriptura amb tots aquells nens i nenes que tenen dificultats, com diu l’autora: “los blogs ofrecen un espacio de escritura multigenérico y multimedial que puede estimular a los estudiantes más visuales e impulsarlos a una interacción diferente con el texto escrito”.
Segons l’autora, els Blogs tenen clarament 6 característiques instructives: Economia (Requereix precisió), Arxiu, Retroalimentació (es comparteix el coneixement); Multimèdia (es poden publicar imatges i arxius amb so); immediatesa i participació activa. En definitiva, tal com diu l’autor, els blogs “estan evolucionando la comunicación. Estamos aceptando un medio libre de las limitaciones físicas de las páginas de papel, de las intromisiones de los editores y de las demoras de los tediosos sistemas de publicación”.
Per tant, si portem els blogs a l’aula, aproparem els alumnes a l’escriptura i lectura i també, al món de la nostra època, la Societat de la Informació. Tots els nens i nenes han de conèixer a fons, com funciona la nostra societat i quins instruments tenim per comunicar-nos.
Valoro positivament els usos d’aquesta nova metodologia però en el fons, tampoc innova tan ja que el foment de la lectura i escriptura s’ha fet tota la vida i des de molts punts de vista. Per exemple, només cal recordar l’impremta escolar de Freinet. Cada època té els seus mètodes i instruments per fomentar la lectura i l’escriptura.
